{"id":512,"date":"2022-08-19T15:59:11","date_gmt":"2022-08-19T15:59:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/?p=512"},"modified":"2025-02-13T02:45:08","modified_gmt":"2025-02-13T02:45:08","slug":"cuales-son-los-temas-clave-en-el-plan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iineed.edu.mx\/blog\/cuales-son-los-temas-clave-en-el-plan\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan de  estudios 2022?"},"content":{"rendered":"<style>\/*! elementor - v3.6.8 - 27-07-2022 *\/<br \/>\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style>\n<h2><\/h2>\n<h1>\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan<br \/>\nde estudios 2022?<\/h1>\n<p>Los aspectos cr\u00edticos de la Nueva Escuela Mexicana formulados en el plan de estudios 2022 se pueden comprender si se analizan desde el punto de vista de la autonom\u00eda curricular y profesional que se propone.<\/p>\n<p>Los temas claves de esta reforma giran entorno a la autonom\u00eda profesional de las y los docentes, ya que aporta un amplio margen de acci\u00f3n con el fin de que los docentes puedan ir m\u00e1s all\u00e1 de los determinantes de la estructura administrativa y normativa.<\/p>\n<p>El plan de estudios 2022 revoluciona la manera como se ven\u00edan implementando los planes anteriores. Ahora los \u00e9nfasis est\u00e1n en la interacci\u00f3n cotidiana con los alumnos, con el colectivo docente y con la comunidad en el marco de la autonom\u00eda.<\/p>\n<style>\/*! elementor - v3.6.8 - 27-07-2022 *\/<br \/>\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"Plan de (1200\u00a0\u00d7\u00a01800\u00a0px) (1800\u00a0\u00d7\u00a01200\u00a0px) (2)\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/Plan-de-1200-\u00d7-1800-px-1800-\u00d7-1200-px-2-ptiiexvbvmmi5m418i085pslkjj8bymxc25wdrc2i4.png\" alt=\"Plan de (1200\u00a0\u00d7\u00a01800\u00a0px) (1800\u00a0\u00d7\u00a01200\u00a0px) (2)\" \/><\/p>\n<p>\u00c9stos aspectos son asuntos que realmente preocupan porque modifican substancialmente las condiciones a trav\u00e9s de las cuales se ven\u00eda dando los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y las intercambios acad\u00e9micos entre los propios docentes.<\/p>\n<p>En el marco de la autonom\u00eda curricular y profesional algunos los temas que pueden estar generando mayor controversia e inquietud son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li contenteditable=\"true\" data-elementor-setting-key=\"title\" data-pen-placeholder=\"Teclea aqu\u00ed...\"><strong>Autonom\u00eda curricular<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se relaciona con la oportunidad que tiene el colectivo docente de seleccionar los contenidos y tem\u00e1ticas que han decidido abordar en un periodo espec\u00edfico de tiempo, ya sea porque corresponde al nivel de dominio y de conocimientos previos de los alumnos o porque es una tem\u00e1tica qu\u00e9 responde a intereses espec\u00edficos principalmente de los alumnos y de la comunidad.<\/p>\n<p>El papel principal del curr\u00edculo es establecer las condiciones de libertad y autonom\u00eda para que las y los estudiantes, as\u00ed como el profesorado, definan los problemas o temas centrales que consideren relevantes de abordar durante el curso.<\/p>\n<p>Son el camino para reflexionar, comprender, plantear interrogantes y encontrar soluciones a problemas o situaciones que resulten de inter\u00e9s para la comunidad &#8230;De este modo se permite identificar el orden y jerarqu\u00eda que mejor responda a las necesidades e inter\u00e9s de cada comunidad.<\/p>\n<p><em><strong>El papel principal del curr\u00edculo es establecer las condiciones de libertad y autonom\u00eda para que las y los estudiantes, as\u00ed como el profesorado, definan los problemas o temas centrales que consideren relevantes de abordar durante el curso. \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Son<\/strong><em><strong> el camino para reflexionar, comprender, plantear interrogantes y encontrar soluciones a problemas o situaciones que resulten de inter\u00e9s para la comunidad &#8230;De este modo se permite identificar el orden y jerarqu\u00eda que mejor responda a las necesidades e inter\u00e9s de cada comunidad. \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"person-1990906__340\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/person-1990906__340-pt17g47n9dxbkwv2wlbnvry2cytsx6ovtokddxo288.jpg\" alt=\"person-1990906__340\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Autonom\u00eda pedag\u00f3gica<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Se relaciona con la facultad que tiene el colectivo docente de, a partir del di\u00e1logo con los alumnos y la comunidad, definir la estrategia metodol\u00f3gica -que puede ser m\u00e9todo de proyectos estudio de casos, aprendizaje por problemas, entre otros que mejor convengan,\u00a0 para abordar los contenidos as\u00ed como las t\u00e9cnicas espec\u00edficas para reforzar el aprendizaje.<\/p>\n<p>Esa autonom\u00eda los faculta para construir metodolog\u00edas pertinentes a la l\u00f3gica, los temas y las problem\u00e1ticas de cada \u00e1mbito del saber y su articulaci\u00f3n con otras disciplinas en cada fase de aprendizaje de los campos formativos, desde el nivel inicial hasta la educaci\u00f3n secundaria<\/p>\n<blockquote><p><em><strong>Esa autonom\u00eda los faculta para construir metodolog\u00edas pertinentes a la l\u00f3gica, los temas y las problem\u00e1ticas de cada \u00e1mbito del saber y su articulaci\u00f3n con otras disciplinas en cada fase de aprendizaje de los campos formativos, desde el nivel inicial hasta la educaci\u00f3n secundaria<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"people-2557396__340\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/people-2557396__340-pti1vmr34pmggfdb6vupa63p2k2hqzaj1nd8lhv32g.jpg\" alt=\"people-2557396__340\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Autonom\u00eda para seleccionar contenidos.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Ahora el orden y los \u00e9nfasis en la selecci\u00f3n de los contenidos corresponde al colectivo docente. En di\u00e1logo permanente con las y los estudiantes, con la comunidad y entre el profesorado, se definen los temas centrales que considera se han de abordar durante un periodo de tiempo sin menoscabo de las horas lectivas destinadas a cada campo formativo. Esta autonom\u00eda les permite<\/p>\n<blockquote><p><em><strong>\u00a0&#8230; decidir sobre los contenidos de los planes de estudio y la did\u00e1ctica de acuerdo con sus experiencias, saberes, condiciones materiales y escolares. \u00a0<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>lo cual implica:<\/p>\n<p><em><strong>\u00a0&#8230;resignificar los contenidos de los programas de estudio a la realidad social, territorial, cultural y educativa de las y los estudiantes. (p. 7) &#8230; con el fin de replantearlos de acuerdo con las necesidades formativas de las y los estudiantes.\u00a0 \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"IT teacher and her students using laptop during computer class in high school.\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/istockphoto-1361844238-170667a-pti1vlt8xvl64teocdg2poc8h674ja6spipr47b1mw.jpg\" alt=\"IT teacher and her students using laptop during computer class in high school.\" \/><\/p>\n<ul>\n<li contenteditable=\"true\" data-elementor-setting-key=\"title\" data-pen-placeholder=\"Teclea aqu\u00ed...\"><strong>Autonom\u00eda para definir los proyectos interdisciplinarios<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los proyectos interdisciplinarios hacen referencia a la acci\u00f3n aut\u00f3noma del colectivo docente, -en funci\u00f3n de la tem\u00e1tica del proyecto, del problema o del tema que se va a abordar-, para interpretar el curriculum y seleccionar los contenidos de diferentes asignaturas o campos formativos que sean pertinentes para las necesidades de las y los alumnos as\u00ed como de la comunidad para la b\u00fasqueda de soluciones a una problem\u00e1tica espec\u00edfica.<\/p>\n<blockquote><p><em><strong>se establece el trabajo interdisciplinario, la problematizaci\u00f3n de la realidad y la elaboraci\u00f3n de proyectos\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p><em><strong>se reconoce la autonom\u00eda profesional de las profesoras y los profesores para decidir sobre la forma de interpretar e implementar el curr\u00edculo as\u00ed como los criterios de evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, la did\u00e1ctica de su disciplina, el trabajo colegiado interdisciplinario y su formaci\u00f3n docente<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li><strong>Autonom\u00eda para dise\u00f1ar las situaciones de ense\u00f1anza-aprendizaje<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Las situaciones de aprendizaje son ambientes construidos a partir de los intereses y necesidades de los alumnos en correspondencia con tem\u00e1ticas claves que ata\u00f1en a los campos formativos y la comunidad-territorio que implican actividades de aprendizaje basadas en el di\u00e1logo, en la reflexi\u00f3n y en la b\u00fasqueda e interpretaci\u00f3n colectiva de la informaci\u00f3n, lo cual se espera derive en alternativas o propuestas de soluci\u00f3n a realidades espec\u00edficas previamente identificadas<\/p>\n<blockquote><p><em><strong>El papel de la did\u00e1ctica ser\u00e1 organizar la interacci\u00f3n entre el estudio de un conjunto de objetos, problemas, teor\u00edas, a partir de documentos, relatos, textos, temas, testimonios, etc\u00e9tera, y una tarea a realizar en una situaci\u00f3n de la vida real. Las situaciones de ense\u00f1anza y aprendizaje que detone el profesor o la profesora ser\u00e1n efectivas cuando la interacci\u00f3n entre contenido y proyecto personal tenga sentido para las y los estudiantes.<\/strong><\/em><\/p><\/blockquote>\n<p><img decoding=\"async\" title=\"istockphoto-1145647418-170667a\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/istockphoto-1145647418-170667a-pti2b61234w2cesxh3lpzqyyithvyvytijj553mz0o.jpg\" alt=\"Rear view of businesswoman with curly hair drawing diagram on whiteboard when preparing for presentation\" \/><\/p>\n<h2>.<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/istockphoto-1349672634-170667a.jpg\" alt=\"\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan de  estudios 2022?\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/cuales-son-los-temas-clave-en-el-plan\/\" aria-hidden=\"true\"><br \/>\n\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan de estudios 2022? <\/a><\/p>\n<p>Posted on<time datetime=\"2022-08-19T15:59:11+00:00\">agosto 19, 2022<\/time><time datetime=\"2022-08-20T00:35:43+00:00\">agosto 20, 2022<\/time><\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan de estudios 2022? Los aspectos cr\u00edticos de la Nueva Escuela Mexicana formulados en el plan de estudios 2022 se pueden comprender si &#8230;<br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/Imagen1.png\" alt=\"\u00bfCu\u00e1ndo fue la primera vez que recibiste apoyo de otro profesor?\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/elementor-368\/\" aria-hidden=\"true\"><br \/>\n\u00bfCu\u00e1ndo fue la primera vez que recibiste apoyo de otro profesor? <\/a><\/p>\n<p>Posted on<time datetime=\"2022-08-14T21:27:30+00:00\">agosto 14, 2022<\/time><time datetime=\"2022-08-19T16:27:01+00:00\">agosto 19, 2022<\/time><\/p>\n<p>\u00bfCu\u00e1ndo fue la primera vez que recibiste apoyo de otro profesor? La experiencia docente no s\u00f3lo se va consolidando mediante la formaci\u00f3n adquirida y los a\u00f1os de antig\u00fcedad frente a &#8230;<br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/istockphoto-1352742022-170667a.jpg\" alt=\"\u00bfPueden apoyar las TIC en mejorar el aprendizaje de los alumnos?\" \/><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/pueden-apoyar-las-tic-en-mejorar-el-aprendizaje-de-los-alumnos\/\" aria-hidden=\"true\"><br \/>\n\u00bfPueden apoyar las TIC en mejorar el aprendizaje de los alumnos? <\/a><\/p>\n<p>Posted on<time datetime=\"2022-08-09T23:17:55+00:00\">agosto 9, 2022<\/time><time datetime=\"2022-08-19T16:24:41+00:00\">agosto 19, 2022<\/time><\/p>\n<p>\u00bfPueden apoyar las TIC en mejorar el aprendizaje de los alumnos? \u00bfCon cu\u00e1l afirmaci\u00f3n est\u00e1s m\u00e1s de acuerdo? \u201cDentro y fuera del contexto de la pandemia, la tecnolog\u00eda puede apoyar &#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfCu\u00e1les son los temas clave en el plan de estudios 2022? 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