{"id":942,"date":"2023-03-11T21:04:10","date_gmt":"2023-03-11T21:04:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/?p=942"},"modified":"2023-03-11T21:04:10","modified_gmt":"2023-03-11T21:04:10","slug":"como-afianzar-los-aprendizajes-en-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iineed.edu.mx\/blog\/como-afianzar-los-aprendizajes-en-los-alumnos\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo afianzar los aprendizajes en los alumnos"},"content":{"rendered":"<p>El gran reto de los profesores es que lo visto en clase quede afianzado en la memoria a largo plazo de los estudiantes y que pueda reflejarse en resultados favorables a la hora de pasar a otro tema.<\/p>\n<p>La raz\u00f3n por la cual los alumnos olvidan los contenidos es de todos conocida:<\/p>\n<ul>\n<li>Las prisas por completar el programa<\/li>\n<li>La saturaci\u00f3n de contenidos en el plan de estudios<\/li>\n<li>La falta de tiempo para repasar los contenidos ya vistos.<\/li>\n<li>Incluso el mismo paso del tiempo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esto dificulta que cuenten con aprendizajes previos para abordar los nuevos contenidos, as\u00ed como para la transferencia de los conocimientos a otras situaciones.<\/p>\n<p>La raz\u00f3n es que poco se ha ense\u00f1ado como afianzar los conocimientos adquiridos de tal manera que cuenten con bases tanto para el grado que est\u00e1n cursando como para los siguientes.<\/p>\n<p>Actualmente la neurociencia ha demostrado que la evocaci\u00f3n, la pr\u00e1ctica espaciada o las actividades para la construcci\u00f3n de significados fortalecen el afianzamiento de los aprendizajes en la memoria a largo plazo.<\/p>\n<p>Alguna de las razones por las que los maestros no practican estrategias m\u00e1s firmes como la evocaci\u00f3n para la consolidaci\u00f3n de los conocimientos son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>No se ense\u00f1a que la evocaci\u00f3n es la pr\u00e1ctica es m\u00e1s efectiva<\/li>\n<li>Practicar la evocaci\u00f3n requiere de mucho m\u00e1s esfuerzo que simplemente releer la lecci\u00f3n<\/li>\n<li>Cuando practicamos la evocaci\u00f3n, sobre todo las primeras veces, podemos quedarnos con una sensaci\u00f3n de frustraci\u00f3n: enseguida nos percatamos de lo poco que sabemos<\/li>\n<li>Tener la sensaci\u00f3n de saber algo es muy diferente a poder explicarlo o ponerlo en pr\u00e1ctica<\/li>\n<\/ul>\n<p><img decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"561\" src=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/111323.jpg\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/111323.jpg 791w, http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/111323-300x263.jpg 300w, http:\/\/www.iineed.com.mx\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/111323-768x673.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\"><\/p>\n<p>Algunas actividades para favorecer el aprendizaje a largo plazo son&nbsp;las&nbsp;siguientes<\/p>\n<ul>\n<li>Resolver problemas de temas del d\u00eda anterior<\/li>\n<li>Escribir una o m\u00e1s interpretaci\u00f3n personal sobre el tema estudiado<\/li>\n<li>Los ex\u00e1menes r\u00e1pidos o de pizarr\u00f3n<\/li>\n<li>Las pruebas de opci\u00f3n m\u00faltiple para la comprensi\u00f3n<\/li>\n<li>La autoevaluaci\u00f3n o el auto- examen<\/li>\n<li>Compartir en parejas<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al compartir, los alumnos evocan lo aprendido explic\u00e1ndolo con sus propias palabras (no recit\u00e1ndolo literalmente) o us\u00e1ndolo para resolver problemas.<\/p>\n<p>De esta manera se ven obligados a darle estructura y sentido al contenido, lo que conlleva conectarlo a otros conocimientos.<\/p>\n<p>Realizar un peque\u00f1o ejercicio para revisar lo aprendido al final de cada lecci\u00f3n es una pr\u00e1ctica sencilla que tiene un impacto relevante, pero m\u00e1s a\u00fan si el ejercicio se hace al principio de la siguiente lecci\u00f3n.<\/p>\n<p>Algunos recursos para favorecer el afianzamiento de los contenidos son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Ventana de notas<\/li>\n<li>Ticket de salida<\/li>\n<li>Notas Cornell<\/li>\n<li>M\u00e9todo para analizar el significado de un texto, video o presentaci\u00f3n<\/li>\n<li>Estrategia para resumir e interpretar informaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El gran reto de los profesores es que lo visto en clase quede afianzado en la memoria a largo plazo de los estudiantes y que pueda reflejarse en resultados favorables 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